为进一步优化通识课程教学模式，近日，语数英教研室开展集体备课磨课活动。本次磨课聚焦高等数学极限章节，由高数教师张雅琼进行课堂试讲，教研室全体教师参与听课评议，共同探讨高数课堂提质路径。

张老师立足高职学生认知特点，跳出纯理论推导的传统授课思路。围绕极限概念，结合水温冷却、割圆术、截丈问题等案例拆解知识点，借助数字化课件演示数值变化过程，引导学生自主观察、归纳极限特征，着力培养学生的逻辑推理与数学应用意识。

研讨阶段，王祖港、王欣然、李兰希等各位教师结合听课感受各抒己见。大家针对导入方式、案例选取等多个维度展开深入讨论，共同探讨如何进一步增强高数课堂的趣味性与实用性，让数理知识更好对接专业岗位需求。

以研促教，以磨促精。教研室主任侯佳总结，本次磨课活动，为教研室教师搭建了互学互鉴的交流平台，有效推动高数教学理念与课堂设计的优化升级。后续，语数英教研室将持续聚焦通识课程难点，常态化开展教学研讨，不断打磨适配高职人才培养的课堂，切实提升通识课程育人实效。

（文章作者：张雅琼/文 责编：朱晓淑 复审：侯佳 终审：薄爱敬）